O uso da informática é apontado como um recurso contemplador da
abrangência e da diversidade de atividades com temas a serem desenvolvidos,
favorecendo atividades lúdicas, criativas e multidisciplinares. O uso do computador na escola pode ser feito
tanto para transmitir a informação, reforçando o processo tradicional, quanto
para criar condições para o aluno construir seu conhecimento através das
tecnologias existentes na escola.
A informática deve dar condições ao
aluno de adquirir novos conhecimentos, facilitando o processo
ensino/aprendizagem, sendo um complemento de conteúdos curriculares. Para os professores
que não se sentem constrangidos em aprender e que se dispõe a participar mais
efetivamente do processo de ensino e aprendizagem com seus alunos, a presença
na Sala de Informática poderá não apenas enriquecer, e muito, a aprendizagem
dos alunos, mas, principalmente, enriquecer a sua própria aprendizagem, assim é
importante que o tempo na sala seja bem aproveitado, tanto pelo professor como
pelo aluno. Não basta frequentar varias vezes o laboratório durante a semana,
mas que as aulas planejadas sejam de qualidade e desperte o interesse das
crianças pelo recurso disponível, O COMPUTADOR.
A disponibilidade do facilitador
digital em ser acessível e está bem relacionado com o professor da sala de aula
é importante para o funcionamento do laboratório, pois ambos podem criar
mecanismo de aprendizagem para os alunos.
A
principio o uso do laboratório em nossa escola trouxe desconforto e angustia
para alguns professores que ainda não tinha a informática como recurso didático
para seu trabalho em sala de aula. A mudança de costumes e até mesmo de
paradigmas é difícil quando não há disponibilidade em aceitar o novo. E aqui
faço referência as FACILITADORAS DIGITAIS da escola Dom Anselmo que com muita paciência,
dedicação e empenho vêm mudando o conceito de que o laboratório é espaço apenas
daqueles que já conhecem o assunto, por isso volto a lembrar de que os
relacionamentos são importantes para conquistarmos o sucesso principalmente dos
nossos alunos.
Já observamos os projetos surgindo a
partir das aulas no laboratório e o interesse dos alunos pelo recurso. Observamos
a frequência dos professores, mas ainda existe muita resistência em incluir o
recurso no seu ensino. Outra dificuldade é o numero de alunos que se torna
inviável para o tamanho da sala, é necessário dividir a turma para o
atendimento, mas o trabalho é realizado.
A
finalidade real desta tecnologia é a de propiciar um ensino supostamente
inovador [...] A presença da
tecnologia na escola envolve não somente a garantia da presença dos
equipamentos em sala de aula, mas, principalmente a integração do seu uso nos processos
curriculares. São as concepções, motivações e competências profissionais dos
docentes que definirão a maior ou menor utilização de qualquer meio,
tecnológico ou não, na escola. (Patrícia Nascimento).
Alessandra Rego.
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