A menina do banheiro

Esse filme é uma produção dos alunos de Educação de Jovens e Adultos da Escola   “Dom Anselmo Pietrulla” do  Projeto “Santarém aos olhos do artista”

 

Bimestre, labin fervendo!

No decorrer do bimestre ocorreram várias atividades no laboratório de informática, além dos projetos já existentes, a participação das professoras com suas aulas usando os recursos do labin como ferramentas de aprendizagem nas disciplinas de matemática, ciências, português, história, entre outras. Podemos citar a presença dos Oficineiros do Programa Mais Educação utilizando o laboratório de informática como ferramentas de pesquisa, jogos e algumas atividades do letramento. O Programa Saúde na Escola com o seu acompanhamento, que está sendo feito no decorrer deste ano letivo, divulgando junto com o corpo docente palestras com o conteúdo sobre: tuberculose, hanseníase, hipertensão arterial, diabetes, obesidade infantil e hepatite, o labin contribuindo com vídeos sobre o assunto.

 

As facilidades e dificuldades da informática na escola

          O uso da informática é apontado como um recurso contemplador da abrangência e da diversidade de atividades com temas a serem desenvolvidos, favorecendo atividades lúdicas, criativas e multidisciplinares.   O uso do computador na escola pode ser feito tanto para transmitir a informação, reforçando o processo tradicional, quanto para criar condições para o aluno construir seu conhecimento através das tecnologias existentes na escola.  

            A informática deve dar condições ao aluno de adquirir novos conhecimentos, facilitando o processo ensino/aprendizagem, sendo um complemento de conteúdos curriculares. Para os professores que não se sentem constrangidos em aprender e que se dispõe a participar mais efetivamente do processo de ensino e aprendizagem com seus alunos, a presença na Sala de Informática poderá não apenas enriquecer, e muito, a aprendizagem dos alunos, mas, principalmente, enriquecer a sua própria aprendizagem, assim é importante que o tempo na sala seja bem aproveitado, tanto pelo professor como pelo aluno. Não basta frequentar varias vezes o laboratório durante a semana, mas que as aulas planejadas sejam de qualidade e desperte o interesse das crianças pelo recurso disponível, O COMPUTADOR.

          A disponibilidade do facilitador digital em ser acessível e está bem relacionado com o professor da sala de aula é importante para o funcionamento do laboratório, pois ambos podem criar mecanismo de aprendizagem para os alunos.

         A principio o uso do laboratório em nossa escola trouxe desconforto e angustia para alguns professores que ainda não tinha a informática como recurso didático para seu trabalho em sala de aula. A mudança de costumes e até mesmo de paradigmas é difícil quando não há disponibilidade em aceitar o novo. E aqui faço referência as FACILITADORAS DIGITAIS da escola Dom Anselmo que com muita paciência, dedicação e empenho vêm mudando o conceito de que o laboratório é espaço apenas daqueles que já conhecem o assunto, por isso volto a lembrar de que os relacionamentos são importantes para conquistarmos o sucesso principalmente dos nossos alunos.

         Já observamos os projetos surgindo a partir das aulas no laboratório e o interesse dos alunos pelo recurso. Observamos a frequência dos professores, mas ainda existe muita resistência em incluir o recurso no seu ensino. Outra dificuldade é o numero de alunos que se torna inviável para o tamanho da sala, é necessário dividir a turma para o atendimento, mas o trabalho é realizado.

         A finalidade real desta tecnologia é a de propiciar um ensino supostamente inovador [...] A presença da tecnologia na escola envolve não somente a garantia da presença dos equipamentos em sala de aula, mas, principalmente a integração do seu uso nos processos curriculares. São as concepções, motivações e competências profissionais dos docentes que definirão a maior ou menor utilização de qualquer meio, tecnológico ou não, na escola. (Patrícia Nascimento).

Alessandra Rego.

Semana em comemoração à Pátria

“Pensamos que este momento deve ser ressignificado por cada um dos brasileiros em cada ano, uma vez que, para termos uma sociedade democrática, na qual escolhemos os nossos dirigentes, podermos expressar as nossas idéias, vemos ampliadas oportunidades de participação social no mundo do trabalho, bem como, no acesso a educação formal em diferentes níveis e tipos de oferta educacional, como meio de melhor participarmos como cidadãos dos destinos do país, que nem sempre se deram da forma que hoje temos. Assim, possamos construir um sentido verdadeiro de federação em um país que é composto por uma diversidade de etnias, mas que contribuíram e continuam a contribuir, enquanto pessoas que existem em um dado tempo, espaço e momento. Isto nos impõe possibilidades, mas também, limitações para continuarmos sendo úteis como seres humanos para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária.”